Correção Exame Português Língua Segunda (138) 12º Ano 2026

A questão pede uma descrição do salão de jantar com base no primeiro parágrafo do texto. É fundamental incluir tanto a preparação do espaço quanto a ausência de pessoas para uma resposta completa.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria focar apenas na descrição da preparação do salão (toalhas, talheres) e esquecer a informação crucial de que estava vazio, ou vice-versa. Outro erro seria não usar mecanismos de coesão textual adequados, o que pode levar à perda de pontos na estruturação do discurso.

A questão exige que o aluno identifique e refira duas atitudes específicas do chefe de mesa, presentes nas linhas 7 a 13 do texto, que revelem a sua consideração por Adriano. A resposta deve ser clara e bem estruturada, com atenção à correção linguística.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria referir apenas uma atitude ou não fundamentar as atitudes com base no texto. Outro erro seria não conseguir articular as ideias de forma coesa ou cometer muitos erros linguísticos.

A opção (D) é a correta porque Adalberto, ao recordar o 'grupo' de Adriano, enfatiza a forte impressão que aquelas pessoas, com a sua animação e diversão, deixaram nele, mais do que qualquer outro aspeto.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria escolher uma opção que foca em aspetos secundários ou não diretamente expressos no texto, como o desempenho profissional ou a infância de Adalberto, em vez do impacto do grupo de Adriano.

⚠ Aviso IA: A chave oficial para o item I-3 é (B), mas o enunciado da prova indica que a opção correta é (D). Foi utilizada a chave do enunciado para a resposta correta, mas a transcrição relevante dos critérios mantém a informação original.

A questão pede para justificar como o modo de servir o conhaque realça a diferença social entre as personagens. É necessário identificar dois aspetos significativos no texto que ilustrem esta distinção, como o papel de cada um no processo e o simbolismo da bebida para cada personagem.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria não apresentar dois aspetos distintos ou não os fundamentar com referências ao texto. Outro erro seria focar apenas na ação de servir, sem explorar o contraste social implícito na situação.

A questão solicita a explicitação de duas reações de Adriano às confidências de Adalberto, com base nas linhas 31 a 41 do texto. É importante descrever as reações de forma clara e precisa, mostrando como Adriano reage emocionalmente e socialmente à situação.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria descrever apenas uma reação ou não aprofundar a explicação das reações. Outro erro seria não se focar nas reações de Adriano, mas sim nas de Adalberto, ou não usar o excerto indicado como base.

De acordo com o primeiro parágrafo do texto, as 'escapatórias' são espaços não reservados aos clientes, mas sim 'pertença de quem faz o hotel funcionar', ou seja, áreas reservadas aos funcionários hoteleiros.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir as 'escapatórias' com espaços para clientes ou proprietários, em vez de as identificar como áreas exclusivas dos colaboradores, como explicitado no texto.

O texto menciona que as regras para a utilização do ginásio pelos colaboradores, no Paladino, são estipuladas para evitar o 'frente a frente com o cliente', recaindo nos tempos de refeição dos hóspedes. Isso evidencia as diferenças sociais e de estatuto.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria escolher uma opção que não reflete diretamente a forma como as diferenças sociais são evidenciadas no texto, como a tentativa de evitar o confronto em geral, em vez do exemplo específico do ginásio.

Laura refere que o cliente que 'adotou o hotel como casa própria' durante um ano ganhou o estatuto de 'residente'. Isso significa que ele habitava o hotel como se fosse a sua casa.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir o estatuto de 'residente' com a duração da estadia (um ano) ou o hábito de repetir o quarto, em vez de focar na ideia de 'adotar o hotel como casa própria'.

Os dois pontos na linha 5 introduzem uma lista de exemplos de 'escapatórias': 'encontram-se no terceiro andar, na sala de reuniões, no refeitório do pessoal, na oficina, na zona de escritórios, nos balneários ou na zona de fumadores'. Esta é uma enumeração.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir a enumeração com uma citação, síntese ou conclusão, sem analisar o contexto em que os dois pontos são utilizados.

Na frase 'a ajuda que lhe vamos prestar', o pronome 'lhe' é um complemento indireto, pois indica a quem a ajuda será prestada (a ele/ela).

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir o complemento indireto com o complemento direto ('as' e 'os' nas opções A e B) ou com um pronome que não desempenha função sintática de complemento (como 'ele' na opção D, que é sujeito).

A forma verbal 'esteve' (do verbo 'estar') está conjugada no pretérito perfeito do indicativo, indicando uma ação passada, pontual e concluída.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir o pretérito perfeito com outros tempos verbais, como o presente do conjuntivo ('ser', 'fique') ou o pretérito imperfeito ('reconhecia').

A oração 'que ficaram connosco cerca de um ano' (linha 23) é uma oração subordinada relativa restritiva porque restringe o sentido do antecedente ('dois pilotos'), sendo essencial para a compreensão da frase e não podendo ser removida sem alterar o seu significado.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria confundir a oração relativa restritiva com a subordinada adverbial final ('para que ele fique'), a subordinada substantiva completiva ('do que ele gostava') ou a subordinada adverbial causal ('uma vez que já sabem').

A questão pede para identificar o tipo de sujeito e a classificação da oração coordenada. O sujeito é nulo porque não está expresso, mas é facilmente identificável pelo contexto ('ele'). A conjunção 'e' é uma conjunção coordenativa copulativa, que adiciona informações.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria classificar o sujeito como simples (se o aluno tentasse identificar um sujeito explícito) ou a oração coordenada como adversativa, por exemplo, em vez de copulativa.

Esta questão exige a produção de um texto de apreciação crítica, o que implica não só descrever a imagem, mas também interpretá-la e expressar um ponto de vista fundamentado. A estrutura do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão) e a correção linguística são cruciais para a pontuação.

⚠ Erro comum: Um erro comum seria focar apenas na descrição da imagem, sem desenvolver um comentário crítico ou uma conclusão. Outro erro seria não respeitar os limites de extensão, o que leva a penalizações, ou apresentar falhas significativas na organização textual e na correção linguística.