Correção Exame Espanhol 11º Ano 2026
Enunciado e Critérios de Correção Exame Nacional 2026
Acede ao enunciado, aos critérios de correção e aos recursos de apoio do exame de Espanhol (847), do 11.º ano 2026, realizado a 17 de junho de 2026. Consulta os documentos oficiais do IAVE e revê os critérios de classificação.
Aqui tens o enunciado completo deste exame, bem como os critérios de correção oficiais publicados pelo IAVE. Estes documentos são essenciais para rever respostas, compreender a pontuação atribuída em cada questão e perceber melhor como é feita a classificação da prova.
Além do enunciado e dos critérios de classificação, podes também consultar uma proposta de resolução do exame, gerada com apoio de inteligência artificial, para te ajudar a comparar as tuas respostas e a perceber melhor o raciocínio esperado em cada exercício.
Recorda-te que a resolução apresentada é orientativa e não substitui os critérios oficiais do IAVE.
1.ª Fase
Enunciado
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Critérios de Correção
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Resolução Da Vinci BETA
Não substitui os critérios oficiais do IAVE. Verifica sempre os documentos oficiais antes de qualquer conclusão ou recurso.
⚠ Erro comum: Confundir 'perspectiva histórica' com 'perspectiva novedosa' se o aluno se focar apenas na menção de contexto histórico no podcast.
⚠ Erro comum: Escolher (A) se o aluno interpretar apenas a crítica social à estigmatização, sem compreender a mensagem positiva sobre os benefícios da pereza.
⚠ Erro comum: Escolher (C) se o aluno confundir criatividade com a estratégia específica de pausas dinâmicas mencionada.
⚠ Erro comum: Escolher (B) se o aluno confundir autocuidado com persistência ou esforço contínuo.
⚠ Erro comum: Escolher (B) se o aluno se focar apenas na existência de outras formas de contacto, sem considerar o aspeto específico da concentração académica.
⚠ Erro comum: Escolher (C) se o aluno confundir 'medo de perder algo essencial' com 'inquietação pela privação', embora sejam conceitos relacionados.
⚠ Erro comum: Omitir uma das opções corretas por falta de atenção durante a audição. | Incluir a opção I ou IV por interpretação incorreta do conteúdo.
b) en el
c) con la
⚠ Erro comum: Confundir preposições ou usar estruturas de relativo incorretas. | Não reconhecer a concordância de género e número necessária.
(b) (2)
(c) (3)
⚠ Erro comum: Confundir subtítulos por leitura superficial dos fragmentos. | Não compreender o contexto histórico ou cultural mencionado em cada fragmento.
⚠ Erro comum: Escolher (B) se o aluno interpretar apenas que algumas pessoas cumprem as regras.
⚠ Erro comum: Escolher (C) se o aluno se focar apenas na emigração, sem considerar o contexto mais amplo das mudanças sazonais.
⚠ Erro comum: Escolher (B) 'agradecimientos' se o aluno confundir gratidão com elogio.
⚠ Erro comum: Escolher (C) se o aluno se focar apenas nos 'dolores lacerantes' de Virtudes, sem compreender a nuance da resposta.
⚠ Erro comum: Escolher (C) se o aluno se focar apenas no medo de Virtudes perder habilidades, sem considerar a sua atitude estoica geral.
⚠ Erro comum: Escolher (B) 'tonterías' se o aluno interpretar 'marranerías' como algo tolo em vez de algo de má qualidade.
⚠ Erro comum: Escolher (C) 'inquieta' se o aluno confundir preocupação com derrotismo.
Explica o que se diz na vinheta
⚠ Erro comum: Não respeitar os limites de extensão (60-80 palavras), o que resulta numa penalização de um ponto. | Apresentar apenas um dos dois aspetos solicitados (descrição ou explicação). | Usar um registo de língua inadequado para a situação comunicativa (dirigir-se aos colegas).
Fonte: «Sempre que a resposta apresente uma extensão que não respeite os limites estabelecidos (60-80 palavras), aplica-se um desconto de um ponto ao total da pontuação atribuída.»
Expor ideias sobre a falta de comunicação com os maiores
Enumerar algumas razões que explicam este facto
Indicar algumas soluções para este problema
Concluir apresentando opinião pessoal
⚠ Erro comum: Não atingir o mínimo de 160 palavras, resultando numa penalização de dois pontos. | Não incluir todos os elementos solicitados (introdução, desenvolvimento, soluções, conclusão). | Apresentar um texto desorganizado com falhas na coesão e coerência. | Usar um registo de língua inadequado para um texto argumentativo.
Fonte: «Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída.»
2.ª Fase
Enunciado
Descarregar Enunciado
Critérios de Correção
Descarregar Critérios
Resolução Da Vinci BETA
Não substitui os critérios oficiais do IAVE. Verifica sempre os documentos oficiais antes de qualquer conclusão ou recurso.
⚠ Erro comum: Confundir a razão pela qual trabalha em Europa com uma invitação de uma universidade ou com conhecer pessoas que facilitassem o acesso.
⚠ Erro comum: Confundir com capacidades reflexivas para tomar decisões rápidas ou disponibilidade para viajar.
⚠ Erro comum: Confundir com uma perspectiva tradicional ou cultural.
⚠ Erro comum: Confundir com a transformação da vida e da comunidade ou o desenvolvimento de técnicas novas e sustentáveis.
⚠ Erro comum: Confundir com o lenguaje ou o conteúdo como preocupação principal.
⚠ Erro comum: Confundir com buscar ser auténtico ou definir el objetivo como el truco más importante.
⚠ Erro comum: Selecionar apenas algumas das opções corretas. | Incluir as opções III ou IV, que não correspondem ao conteúdo do áudio.
b) de lo
c) por la
⚠ Erro comum: Usar estruturas de relativo incorretas ou inadequadas ao contexto. | Confundir preposições ou artigos nas estruturas.
(b) (2)
(c) (1)
⚠ Erro comum: Associar incorretamente os fragmentos às perguntas. | Não compreender o contexto e o significado de cada fragmento.
⚠ Erro comum: Confundir com dificuldades em adormecer devido ao cansaço. | Interpretar incorretamente a referência ao sono entrecortado.
⚠ Erro comum: Confundir 'echar' com jubilado, destituído ou apartado. | Não compreender o significado específico de 'echar' no contexto laboral.
⚠ Erro comum: Confundir com aulido fuerte, agachamento de orelhas ou preparação para o assalto.
⚠ Erro comum: Confundir com nidos de avispas, uvas saborosas ou antiga e reseca.
⚠ Erro comum: Confundir com a ideia de que a protagonista é louca. | Interpretar como crítica a uma mulher independente. | Não compreender a relação simbólica entre a casa e a narradora.
⚠ Erro comum: Confundir com 'se acabe', 'transcurra' ou 'se instale'. | Não compreender o significado temporal de 'en cuanto asome'.
⚠ Erro comum: Confundir com montanha, cidade ou selva. | Não reconhecer o significado específico de 'orilla' em contextos naturais.
Explica o que se diz na vinheta
⚠ Erro comum: Não incluir ambos os aspetos solicitados. | Exceder ou ficar aquém dos limites de extensão (60-80 palavras). | Apresentar incorreções linguísticas frequentes. | Falta de organização clara do discurso.
Fonte: «Sempre que a resposta apresente uma extensão que não respeite os limites estabelecidos (60-80 palavras), aplica-se um desconto de um ponto ao total da pontuação atribuída.»
Expor ideias sobre o que havia dentro dos três pacotes
Explicar por que o pai da protagonista decidiu escondê-los
Contar se foram, ou não, a procurar o tesouro
Concluir o relato
⚠ Erro comum: Não incluir todos os cinco aspetos solicitados (tema do tesouro, ideias sobre o conteúdo, razão do esconderijo, se foram procurar, conclusão). | Texto com menos de 160 palavras. | Falta de coerência e coesão entre parágrafos. | Incorreções linguísticas frequentes. | Desvios significativos do tema proposto.
Fonte: «Sempre que a resposta apresente uma extensão inferior a 160 palavras, aplica-se um desconto de dois pontos ao total da pontuação atribuída.»
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